Педагогическая поддержка преодолевающего поведения подростков в школе

Работа выполнена на стыке двух актуальных направлений в науке: психологии совладающего поведения и теории педагогической поддержки. В практику введено понятие "преодолевающее поведение подростков" и выявлены его педагогические аспекты, определены сущность и характеристики преодолевающего поведения; выделен один из основных факторов развития преодолевающего поведения личности - механизм творчества; разработана и научно обоснована модель педагогической поддержки преодолевающего поведения подростков; обоснована технология реализации программ развития конструктивных стратегий преодолевающего поведения; представлено технологическое обеспечение педагогической поддержки преодолевающего поведения подростков. Издание адресовано преподавателям факультетов психологии и педагогики, педагогам школы, практическим психологам, классным руководителям, студентам и аспирантам.