Обучающий набор "грибы на подставке" в деревянной коробке, 36 деталей, учим грибы нескучные игры

Сколько же всего удивительного создано природой на нашей планете! Как великолепен и многообразен животный мир,уникален и прекрасен мир растительный. Однако есть у природы особенные творения - грибы.Думали учёные, думали, к какому классу их присоединить, да, и «подарили» им самое настоящее отдельное царство – царство грибов.Самые известные представители этой большой семьи – шляпочные грибы. Таких грибов огромное разнообразие и именно их мы встречаем в лесу.Грибы бывают съедобные, их можно собирать и использовать для приготовления пищи. А, вот несъедобны грибы, ядовитые, лучше обходить стороной.У каждого гриба есть своё имя, а у некоторых имя даже указывает на «адрес». Так, подосиновик ищи под осиной. Подберезовик – под берёзой.Шляпочный гриб внешне состоит из шляпки и ножки. Но, на самом деле – ещё из тонких белых ниточек, которые невидимы нам, так как находятся под землёй.Это называется грибницей. Грибница может быть очень большая и из неё как раз и начинается рост гриба. Грибы служат пищей не только для человека. Некоторые животные тоже не прочь ими полакомиться.Дикие кабаны любят подосиновики и боровики. Мыши и прочие грызуны питаются сморчками, сыроежками и подберёзовиками.Самый большой любитель грибов – белка. Этот зверёк употребляет более 45 видов различных грибов.А вот заяц-беляк не только лакомится свежими грибочками, но и делает заготовки на зиму, развешивает их на ветках и подсушивает на пнях.Даже ядовитые грибы идут в пищу животным. Учёные предполагают, что лоси, лисы, сороки и медведи, поедают мухоморы, чтобы избавиться от паразитов (глистов).Самые дорогие грибы – трюфели. Они растут в земле, в их поисках людям часто помогают свиньи и собаки. Методические задания1. Попросите ребенка назвать все грибы. Возможно, он знает разные названия (белый гриб-боровик, красный гриб-подосиновик).2. Разделите грибы на съедобные и ядовитые3. Покажите, что гриб состоит из шляпки и ножки4. Попросите ребенка рассказать, собирал ли он уже грибы, когда это было,с кем он ходил, какие грибы нашел. Что с ними потом делали?5. Объясните ребенку выражения: грибной дождь, грибной год. Спросите, как он понимает эти выражения и словосочетания.Где необходимо, подправьте и объясните.6. Сыграйте в игру «Что лишнее и почему». Например, в цепочках: подосиновик, маслёнок, мухомор, моховик.Или поганка, сыроежка, шишка, мухомор.7. Попросите нарисовать (или слепить) грибы. Так, чтобы вы потом смогли угадать название гриба.8. Загадки:Чего в лесу больше — грибов или белых грибов?Стоят на полянке 2 сыроежки да поганки. Чего больше — шляпок или ножек?На опушке 3 волнушки. Чего больше — Опушек или волнушек?9. Что можно делать с грибами? (варить, жарить, сушить, мариновать, солить)