Игровой набор, деревянная развивающая игрушка, календарь-часы для мальчиков, игрушка из дерева юг тойз

«Календарь – часы для мальчиков» Игрушка изготовлена из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала. Предназначена для детей от 3 лет. Подойдет для изучения тем: «Время», «Времена года», «Дни недели», «Месяцы», «Природные явления» в интересной и доступной для детей форме. Эти блоки тем важны для подготовки к школе и развития общего кругозора ребенка. Игру можно также использовать как экологичный и долговечный вариант календаря на каждый день, независимо от месяца и года. Описание: Игра «Календарь – часы для мальчиков» состоит из деревянной панели прямоугольной формы и пластиковых стрелок на металлической оси. На панели изображены: циферблат с часами и минутами и два круга с секторами, категории «время года» и «явления природы. Также на деревянной панели есть поле для обозначения дней недели, месяцев и чисел. Каждое поле имеет необходимое количество отверстий и деревянные детали в форме деревца, которые нужны для каждой категории: «Дни недели», «Числа», «Месяцы». Игра красочна и включает в себя авторские художественные рисунки. Для использования игры как календарь, необходимо выбрать позиции: «число», «день недели», «месяц» и вставить деревянные детали в нужные отверстия, в зависимости от времени года, дня и т. д. Что развивает игра «Календарь – часы»? 1. Повышает организованность, самостоятельность, помогает ориентироваться, понимать, возможно даже самостоятельно составлять режим дня, что очень важно для детей и взрослых. 2. Наглядно знакомит детей с понятиями «Время», «Месяц», «День недели», показывает их взаимосвязь. 3. Обучает детей ориентации во времени, умению понимать время и ориентироваться на классическом циферблате (часы и минуты). 4. Развивает кругозор. 5. Подготавливает к школе. 6. Развивает речь, и умение наблюдать (игры, представленные выше) 7. Учит работать сообща, развивает коммуникативные навыки (если ребенок играет совместно с кем-либо). 8. В случае игры с родителями, способствует общению, организует досуг, в случае индивидуальной игры, учит самостоятельности и занимает ребенка. Как играть? Рекомендации от практикующего психолога — педагога! 1. Прежде чем начать играть, познакомьте ребенка с игрой. Дайте ребенку время изучить игру, рассмотреть и потрогать, это важно – «Ум ребенка находится на кончиках пальцев». Что это такое? Какой формы? Прямоугольной с закругленными уголками! Какие цвета ты видишь, что нарисовано, какие сказочные герои, сколько их, как выглядят, на кого похожи и т. д? Из какого материала сделана игрушка? Дерево, пластик, метал. Даже если вам кажется, что эти вопросы просты и понятны ребенку, все равно спрашивайте, это развивает наблюдательность, речь, умение строить предложения, рассуждать, доносить свою мысль, умение анализировать и даже концентрировать внимание. 2. Ориентируйтесь на чувствование ребенком времени: ощущение, наблюдение, бытовые примеры, а не на механическое заучивание. Какой смысл в том, что ребенок выучит верную последовательность дней недели, месяцев, названия, но не будет понимать смысла? Как ощущать? Наблюдать, анализировать, чувствовать, видеть закономерности! Зачем нужно время? Все мамы детей в детском саду забирают деток в одно и то же время, чтобы знать какое, нам помогают в этом часы и т. д. Учите ребенка оценивать временные промежутки в быту. Можно начинать знакомство со временем с песочными часами. Ребёнку можно предлагать выполнять задания за какой-либо временной промежуток (за 5 мин. нарисовать рисунок и т. д.) 3. Не спешите сильно рано давать детям эти темы. Времена года можно изучать с годика, больше давая работать с сенсорным материалом (осенние листы, орехи, шишки и т. д.), наблюдая за природой и картинками (такими, как на игре). Тему «время» изучают с 5-6 лет, однако, это индивидуально. 4. Обратите внимание на то, что малыши еще не умеют читать и то, что понятно взрослым в календаре, не все малыши могут воспринять. 5. Запоминать материал игры благоприятно дополнительно, используя песенки, стишки, пословицы, потешки. Это обогатит, разнообразит и добавит красок в ваш процесс игры! 6. Используйте вспомогательные материалы в игре. Листок и ручка (пишите время, а ребенок будет показывать на циферблате и т. д.), заплатки (примеры игр ниже) и т. д. 7. Если ребенок называет все дни недели, месяцы, времена года, по порядку, но не может отдельно назвать, что идет за каким временем года, месяцем, значит, он заучил это механически, что очень неблагоприятно и не является показателем знаний. 8. Если ребенку дается сложно тема «Время», не расстраивайтесь и не ругайте ребёнка. «У каждого ребенка свой срок и свой час постижения», говорил швейцарский философ Ж. Ж. Руссо. Варианты неочевидных игр 1. Игра «Найди цвет!» Игра на реакцию, внимание, зрительное восприятие и развитие мелкой моторики. Вы называете ребенку цвет, который присутствует в игре, задача ребенка одновременно коснуться пальчиками до всех тех элементов рисунка, где есть такой цвет. Можно усложнять и делать на время. Можно играть вместе с мамой, братьями/сестрами, в этом случае будут развиваться коммуникативные навыки и умение работать сообща, договариваться. 2. Игра «Найди фигуру или предмет» Играется аналогично игре №1, но искать можно нарисованные на игре «облака», циферблат и т. д. 3. Игра «Запомни, как было». Игра на развитие зрительной памяти, внимания. Возьмите какой-либо предмет, фишку или создайте заплатку (вырежете кружок или другую фигуру из картона или иного материала). Попросите ребенка внимательно посмотреть и запомнить, что нарисовано на игре. Далее попросите ребенка закрыть глаза, закройте заплаткой какой-либо рисунок, цифру и т. д. Ребенку надо отгадать что спрятано. Игра будет также провоцировать на мыслительную деятельность и запоминание учебного материала. Так, например, ребенку надо отгадать, что находится между летом и зимой (осень или весна, в зависимости от положения). 4. Игра «Соседи чисел». Игра позволит отработать математическую тему «Соседи чисел», которая важна для осознанного счета. Потребуются заплатки (принцип описан выше)